PSICOLOGIA EN LA POST MODERNIDAD

La post modernidad es una época de cambios constantes, cada día hay nuevos inventos ya sea grande o pequeño. Esta época dio paso al fácil acceso (por parte de niños, jóvenes, personas mayores, poblaciones de bajos recursos o con un estrato socio económico medio alto o en su defecto alto, en fin) a información y aparatos innovadores.

Ha sido muy enriquecedora tecnológicamente hablando y nos aporta experiencias magnificas ya que a través de estos aparatos logramos ubicarnos en cualquier parte del planeta, adentrarnos en mundos fantasiosos o conocer a personas de todo el mundo sin necesidad de movilizarnos.

Pero como en todas las épocas, en cierta forma a afectado de manera negativa a la población y sobre todo a los jóvenes adolescentes y niños ya que en la actualidad pasan mucho tiempo (yo diría el 90%) solos en la red o en las consolas de juegos.

Lo que ha generado un gran deterioro en sus relaciones interpersonales, sobre todo con su núcleo familiar, existen mas falencias en habilidades sociales como por ejemplo en los países tercer mundistas donde los jóvenes ahora solo quieren chatear y conocer a otros virtualmente, hasta prefieren tener sexo de manera virtual y no físicamente como es “lo normal”.

También ha aumentado la tasa de obesidad en los niños y jóvenes de todo el mundo, por ende los problemas de hipertensión, paros cardiacos y demás. Lo mas grave es cada día crece mas la dicción por este tipo de juegos y diversión.

Teniendo en cuenta lo anterior puedo afirmar que los retos del psicólogo son muy difíciles ya que no seria fácil establecer rapport con un joven de este perfil, pero igualmente considero que se debe empezar innovando con el, enseñándole cosas donde exista actividad fisca junto a otras personas, en este caso en especial pienso que seria interesante simular una situación de su video juego preferido para que logre comunicar como se siente, que piensa y luego pasar a realizar diferentes actividades para que mejore sus relaciones interpersonales como tal y por supuesto sus habilidades sociales.

Creo y me parece interesante conocer e investigar acerca del pensamiento de los jóvenes y porque, (por ejemplo los que pertenecen a algunas subculturas) actúan de cierta forma o realizan actividades que algunas personas consideramos “malas” pero que para ellos ese actuar esta bien. Pienso que con este sistema y con ayuda de otras teorías, terapias, ejercicios, en fin, disminuirán los prejuicios y lograremos que los jóvenes se sientan mas cómodos con el resto de la sociedad. 

Escrito por: Yuly P. Rodriguez A. 

Psicología en la edad media

La psicología en la edad media no tuvo ningún fruto, es mas pienso que casi nadie sabia de su existencia y por ende no existieron investigaciones que aportaran para lograr un avance de la misma puesto que no era conveniente para la iglesia que el pueblo supiera otras teorías relacionadas con el desarrollo integral del ser humano. 

Como sabemos la edad media fue la época del oscurantismo, es llamada de esta forma porque casi nadie tenia acceso al conocimiento, y los únicos que lo poseían ocultaban la verdad del pueblo para evitar inconvenientes para el señor feudal y para la iglesia, ya que ellos en ese momento tenían el poder absoluto y según la iglesia las personas que se atrevieran a realizar nuevas hipótesis acerca de cualquier tema serian castigadas con la inquisición. 

Por este motivo la psicología solo obtuvo unos pequeños aportes como los que realizo San Agustín (354-430) “conocer el alma equivaldría a conocer a Dios”,1 o el que propuso Guillermo de Ockham “la mente percibe similaridades entre los objetos y forma conceptos”2. 

Fue en la época del renacentismo, cuando el conocimiento dado ya no se consideraba divino y empezó a ser mas objetivo que la psicología empezó a surgir como disciplina o como ciencia, en la gran revolución científica del siglo XVII.

Aunque ya ha pasado mucho tiempo desde el nacimiento de la psicología todavía se siguen evidenciando ciertas dualidades como por ejemplo, el que algunas corrientes quieran estudiar al ser humano desde la parte fisiológica y conductual y otros se enfoquen en las emociones del sujeto.

No obstante, es cierto que la psicología es una disciplina relativamente nueva pero que le ha aportado mucho conocimiento a la humanidad, y gracias a ella algunas personas hemos obtenido un poco mas de conocimiento acerca de n ser tan integral y complejo como el ser humano, desafortunadamente este conocimiento no se dio desde la época medieval, pero en ese momento era “la psicología o la vida” (creo que no había mucha opción).

escrito por: Yuly Rodriguez

CIENCIA CON CONCIENCIA

Los individuos nacen con un desconocimiento acerca del entorno circundante al cual se verán expuestos desde el momento de la concepción. El miedo a lo desconocido crea la necesidad de llenar aquellos vacios que no permiten comprender el mundo sin antes saber de qué se trata el mismo, sin embargo cabe preguntarse ¿hasta dónde llegaría el ser humano con tal de obtener conocimiento y conquistar los miedos al no saber?

A medida que el tiempo va pasando, y más generaciones de individuos siguen poblando el planeta, las experiencias del pasado se transmiten para tener en cuenta un legado de conocimientos que se han arraigado y que incluso se han visto sometidos a las replicas y comprobaciones científicas para mejorar y aportar idear nuevas sobre el uso, beneficios y costos de aquellos saberes antiguos que buscan en el futuro la mejor de sus aplicaciones. Esas investigaciones han dejado una gran huella en la evolución de la especie humana, si bien por las grandes ventajas que han generado los avances científicos en campos como la salud (viéndose reflejada la tasa de mortalidad de nuestros días en comparación a la edad media), también por los excesos y negligencias que se han cometido bajo el estandarte de la ciencia.

Sin embargo es de rescatarse a favor de la ciencia, que por la condición de seres subjetivos el descubrir un saber desconocido no asegura su correcto uso, ha de verse el ejemplo del uso equivoco que se ha dado a la radiación. Los miedos e inseguridades, la ambición por el poder y la historia bélica que fundamenta toda cultura hacen que la necesidad por ayudar a cambiar este rumbo de decadencia surja de las personas cuyo conocimiento intelectual no sobrepasa sino que complementa la condición humana de ayuda y empatía con los semejantes. Por esta razón, se comienzan a elaborar búsquedas incansables de formas en las que se pueda proporcionar servicio, haciendo de la ciencia el mejor camino para lograrlo.

Cuando los científicos son consientes del gran poder que pude salir de sus pensamientos e ideas, fundamentados en la labor humanitaria, se crea un movimiento en pro de enfatizar el buen uso de la ciencia, de sus métodos y materia prima de trabajo. La ciencia no puede seguir siendo vista como un arma de doble filo, el único uso que se puede dar a la ciencia, yace su razón de ser en las consecuencias de los hechos científicos, misma que solo puede ser interiorizada para una mejor comprensión desde la consciencia misma de las intenciones primarias.

LA CIENCIA CON-SENTIDO

Si pensamos en ciencia, lo primero que se viene a la mente es objetividad, raciocinio, métodos, lineamientos y verdades absolutas, deducir, concluir obtener leyes y teorías, comprobar, verificar, estructurar, observar y tocar.


Lo que se encuentre por fuera de estas definiciones es pseudocientífico o simplemente algo fantasioso que va por el mundo arrojando teorías a personas poco pensantes.



Para mi iniciativa propongo una ciencia llevada al margen de una aceptación científica de expertos y de métodos, sin embargo encontramos ciencia en cada experiencia que vivimos, no quiere decir que esta sea establecida como estándar general, es simplemente un ser humano absorbiendo para si lo mejor de su medio y anexándolo a la realidad que construye día, día.



En este escrito quiero rescatar una ciencia más humana, más propia, con más sentido, no solo para el ser humano, sino por el ser humano; creo que todo en la vida debe llevar un orden así sea un orden dentro del caos, pero debe seguir lineamientos y normas para poder llegar a comprender lo que vemos a nuestro alrededor, pero también la ciencia nos permite tener emociones, pensamientos racionales y libertad de pensamiento, sobre nuestros actos.



Cada experiencia que vivimos debemos hacerla parte de nosotros, entender que si nos vamos a dedicar a crear ciencia no debe ser solo para alcanzar un reconocimiento o satisfacción propia sino para ayudarle a los demás a entender su alrededor, a encontrarle un significado propio y comunal a la ciencia, ya que esta no debe entenderse como un concepto macro y lejano, sino como una apropiación y una muestra de las habilidades y potencialidades que un hombre pueda a alcanzar, que puede sobrepasar y llevar al limite esas funciones superiores de las que cree poseedor.



Mas allá de una inteligencia macro, enmarcada por la biología, la química y la lógica, esta un cerebro que contiene emociones, sensaciones, percepciones, afectividades, logros, sueños, autorrealizaciones y muchas cosas mas que exige realizar una ciencia no solamente con los sentidos con los que nacimos (gusto, tacto, olfato, vista, oído) si no con un sentido para y por el hombre integral que reclama una ciencia integral, mas allá de una estandarización, mas acá, mas cerca de un ser humano.



Podemos soñar con una ciencia más cercana, más real, menos complicada, menos lejana una ciencia que podamos disfrutar en compañía de otros, una ciencia que pueda seguir siendo observable, cuantificable y medible, sin necesidad de extender entre ella y nosotros los seres humanos sin bata de laboratorio una experiencia personal.

 
 
LIZETH MAHECHA

CIENCIA CON CONCIENCIA

En este escrito planteare lo que para mí es saber “hacer” ciencia, ya que considero que se deben tener en cuenta muchos aspectos y no hacerla porque si, “simplemente porque se me ocurrió” y de antemano me “disculpo” con mis compañeros  si les parece moralista lo que voy a escribir. Además quiero aclarar que en este momento no voy a favor ni en contra de la misma, pero si retomare conceptos que se trabajaron en el debate de la clase pasada.

Es bien sabido que los seres humanos y el mundo como tal hemos presentado una gran evolución a través del tiempo, estoy hablando de la evolución de la especie, del pensamiento, y por ende de la evolución tecnológica y científica que se ha mostrado.

En mi concepto la ciencia nos ha ayudado a crear diferentes cosas que son benéficas para nosotros mismos, nos ofrece experiencias únicas, aprendizajes inigualables y hechos que han sido muy relevantes históricamente hablando.

Pero asimismo a través de ella hemos construido elementos que han sido perjudiciales no solo para nosotros sino para el medio en el que vivimos y los otros seres que habitan en el. Gracias a la ciencia y a la “involución” especialmente de los seres humanos, esta misma ha llegado a causar destrozos inigualables, catástrofes que son absurdas y han costado la perdida de muchas vidas humanas y biodiversidad del planeta, lo cual en este momento tiene consecuencias irreversibles.

Realmente me parece lamentable que el desarrollo de nuestros procesos psicológicos superiores sea utilizado para perjudicar a los otros, pienso y como dijo una compañera en clase, la ciencia debe ser integral y  también ejercerse con principios, no estoy de acuerdo con que se cree para matar.

Por ese motivo escogí el titulo “ciencia con conciencia”, porque considero que si seguimos actuando de una manera “brillante pero instintiva” el mundo no se va a acabar a causa de las predicciones mayas ni de las de Nostradamus sino por el mal uso de nuestras capacidades, para mi no es valido que la misma ciencia nos acabe...vuelvo y digo… ¿cual es el fin que la ciencia tiene para nosotros?

Escrito por: Yuly P. Rodríguez A.

¿Que es el conocimiento?

Uno de los grandes temas a lo largo de la filosofía ha sido desenredar, en que radica el hecho de conocer y cual es la particularidad del conocimiento; pero desde mis propias palabras intentare comprender y exponer “¿que es el conocimiento?”.

Creo que el conocimiento es la capacidad de razonamiento que tiene el hombre para ser esclavo de un contexto en la medida que le es difícil existir en un mundo lleno de inquietudes, donde sabemos que las distintas informaciones que recibimos del mundo exterior pueden ser recíprocas; puesto que para mi lo que es verdad, para otra persona puede ser una falsedad.

Ya que cada individuo ve el universo de acuerdo como se lo han enseñado tanto en el colegio, la universidad, el núcleo familiar (en el que habita),las creencias religiosas, el aprendizaje adquirido a lo largo del tiempo y la cultura en la que se mueve.

Por tanto lo anteriormente nombrado nos hace ver como se han libertado los patrones de pensamiento y comportamiento para entender un mundo lleno de interrogantes que la ciencia ha querido descubrir, ya sean cosas simples, generales o iguales.

Para culminar creo que los seres humanos no debemos quedarnos con lo que se nos da en un aula de clases si no ir mas halla, cuestionarnos mucho de los que se nos dice (en clases) y darle soluciones a todos esos interrogantes que se nos crean en nuestros momentos de descansos, ya sean para generar nuevos paradigmas, conocimientos o experiencias.

Escrito por: Leidy Johana Espinosa Moyano.

MI CONOCIMIENTO

Para llegar a definir a concepto propio lo que es el conocimiento, es bueno comenzar por recordar una frase muy coloquial, “nadie nace aprendido”.

Desde el momento en el que llegamos a este mundo, comenzamos a desarrollar ciertas habilidades, las cuales nos proporcionaran las herramientas necesarias para asegurarnos la supervivencia de la especie, sobre todo la de nuestro propio ser.  Aprendemos a comunicar nuestras necesidades y a comprender las de los demás, a conformar comunidades, a manipular el ambiente y a heredar estos distintos saberes de generación en generación. Pero ¿para qué?

El conocimiento nace de la experiencia e interpretación que cada individuo hace de su vivencia, ya que la percepción de los fenómenos que ocurren en nuestro alrededor difiere entre las personas que lo captan y así mismo el significado que se le es otorgado a un nuevo acontecimiento, sin embargo, ha de ser entendido que el conocimiento no es fragmentado, es el cúmulo de varios saberes que han sido puestos en discusión con el fin de ser sometido a la comprobación fáctica e irrefutable de aquello que puede o no ser negado. Y he aquí la respuesta del ¿para qué?, para poder construir una realidad común, que si bien es interpretada de manera individual, es comprendida de manera conjunta, aceptando las particularidades de cada razonamiento que se ciñe a parámetros personales inmiscuidos en la construcción del entorno sociocultural.

En resumen, el conocimiento es la unión que surge desde los mínimos atisbos de pensamiento hasta la generalidad de complejos esquemas cognitivos, teniendo como punto de partida la experiencia y el desarrollo de un sistema que la comprenda.